當前位置:文檔下載 > 所有分類 > 淺談信息技術與聾校語文教學的有效整合
侵權投訴

淺談信息技術與聾校語文教學的有效整合

淺談信息技術與聾校語文教學的有效整合

泰興市特殊教育學校周詠梅

【摘要】聾生由于雙耳失聰,知識面小,理解能力差,對于語文課堂上的內容有時很難理解,即使老師舉了很多例,但是由于自身的缺陷,他們仍然難以理解。怎樣讓聾生的語文課變得簡單呢?怎樣讓他們能很快理解知識,掌握知識呢?這就需要運用現代化的教學手段——信息技術。信息技術與聾校語文學科整合,就是把各種信息技術手段完美地融合到語文學科教學中,以便更好地完成語文課程的目標。如何更有效地應用信息技術整合、優化教學資源和教學過程,是提高語文教學效果的必要前提。本文從巧用信息技術創設教學情境,調動思維潛能;巧用信息技術化難為易,增加理解能力;巧用信息技術啟發想象,增強想象力;巧用信息技術拓寬視野,增長知識面四個方面進行闡述。

【關鍵詞】信息技術思維潛能理解能力想象能力知識面

隨著時代的發展,信息技術已悄然步入語文課堂,其圖文并茂、聲像俱佳的表現形式,以及其跨越時空的非凡表現力,給語文課堂教學注入了一股新的活力。筆者認為信息技術的合理運用,對激發聾生的學習興趣,培養聾生的審美意識,提高聾生的理解能力等多方面起到了積極的作用。在這里,結合教學實踐,筆者談一談信息技術在語文教學中的幾點作用。

一、巧用信息技術創設情境,調動思維潛能

好的開頭是課堂成功的一半。一位著名特級教師說過:“課的第一錘要敲響在學生的心靈上,激發起他們思維的火花,或像磁石一樣把學生牢牢地吸引住。”信息技術與語文教學的有機融合,使語言文字兼備了圖文聲像并茂的特點,而且可以有聲有色、循環往復地將學生帶入到各種生活場景之中,使其身臨其境,具體感悟到語言文字所描摹的圖景,同時也培養了學生的觀察能力,啟發學生思維向深層發展,給課堂注入了新的活力。

例如:聾校實驗教材三年級第六冊《春天》,課文介紹了春天植物、動物的變化,插圖與文字對應,目的是讓學生借助文字形式和情境圖初步了解春天的特征,感受春天景色的美好。春天的景物,對于聾生來說雖不陌生,但由于他們的認知能力、觀察能力有限,所以學習起來,往往是浮光掠影,不能準確抓住寓于課本乃至自然中的核心內容。

為了彌補這一缺憾,筆者適時運用了多媒體課件,收到了較好的效果。首先,課前帶領學生到大自然里去尋找春天的特征,并將找到的特征拍下來,課件伊始,

第1頁

免費下載Word文檔免費下載:淺談信息技術與聾校語文教學的有效整合

(下載1-3頁,共3頁)

我要評論

TOP相關主題

返回頂部
3d试机号每日的抉报