當前位置:文檔下載 > 所有分類 > 教學研究 > 教學反思/匯報 > 用愛點亮學生的心靈之燈
侵權投訴

用愛點亮學生的心靈之燈

用愛點亮學生的心靈之燈

不知不覺我從教已經近20個年頭了,在這些年中我一直擔任班主任工作。班主任每天與學生接觸得最多,許許多多煩瑣的小事,都需要班主任用心去分析去處理,否則會給班級建設和孩子們的成長帶來及壞的影響。下面是我做班主任工作中感受很深的一點經歷: 案例一:

2005年,我擔任五(2)的班主任,我班有個學生叫李曉紅,我還擔任她的數學老師。我發現她總是低著頭,上課無精打采,提不起一點學習的興趣。老師課堂提問,她緘默無語。家庭作業要么全留空白;要么亂寫一氣,全是錯別字。甚至連簡單的加法也是做得錯誤百出。每次測驗,數學都只有二、三十分。學校的很多老師都認為,這孩子基礎太差,性格內向,而且缺乏最起碼的上進心,提高看來是無望了。只要她遵守紀律,上課不影響別人,就行了。我聽了,不覺從心底泛起一股涼意。就這樣的成績走出校門,面對這知識大爆炸的時代,你叫她如何生存哪!只要孩子一天在我這里學習,我一定不能放棄她!于是我開始了圍繞她的工作。首先是家訪,搞清楚她的家庭情況。來到她家,正碰上她在家燒飯。原來她父母都是常年在外打工,將她托付給了奶奶,而奶奶年紀大了,家務都壓在她柔弱稚嫩的肩膀上。我心里一陣感動。但是與奶奶的交談又讓我心里的涼意變成了寒意了。因為她成績太差,家里打算讓她念完小學,就讓她輟學!我勸了兩句,奶奶的一句話讓我傻了眼,“她學習不好,上不上沒關系,還不如在家幫忙干點活。”

聽了這些話,我的心情分外沉重,難道我們這些教育工作者能眼睜睜地看著她離開學校,過早地承受生活的重擔嗎?針對她的情況,思慮再三,我決定從兩大方面入手。首先,我抓住一切機會親近她,敞開心扉,以關愛之心來觸動她的心弦。有次下雨天,碰上她忘了帶傘,我連忙送傘給她 經常找她閑談,引導她用感恩、享受的心態看待現實生活 與此同時,我組織幾名同學來幫助她,跟她一起玩,

第1頁

免費下載Word文檔免費下載:用愛點亮學生的心靈之燈

(下載1-3頁,共3頁)

我要評論

返回頂部
3d试机号每日的抉报